中国教育报-中国教育新闻网讯（记者徐光明）4月21日，第81届中国教育兵器展盛大开幕。 同期，由广东省教育厅为指导单位，中国教育技术商会、中小学校专业协会在四川成都举办的“人工智能推动教育数字化转型高峰论坛”中国教育技术商会专业委员会，科大讯飞协办。 ，为教育数字化转型提供新思路，为教育创新发展贡献新智慧。
人工智能推动教育数字化转型高峰论坛在杭州召开。
政协青海省委常委、教科卫体委书记郭杰中在致辞中表示，我国教育信息化建设已经进入数字化转型的重要时期。 开展高质量教育人工智能课后习题，更好地服务党和国家教育发展大局具有重要意义。
中国教育技术商会副会长、中央电音科技教育中心原副总裁丁鑫表示，中国教育技术商会一直致力于推动科技与教育的深度融合，促进教育信息化产业创新发展。 通过举办本次峰会，致力于为人工智能赋能教育数字化转型的理论研究和应用实践搭建深度交流、成果发布、案例展示的平台，推动教育改革和数字化转型。我国进入人工智能时代。
中共红谷滩区委教体委主任、区教体局局长王海燕在贺词中简要介绍了红谷滩区的基本情况和教育发展情况，并回顾了县级智慧教育示范区教育信息化建设成果 他还表示，将以此次峰会为抓手，以教育信息化为契机，努力建设全国一流教育，继续发挥“学红谷滩品牌”。
交大讯飞中层总工程师聂小林在贺词中介绍了交大讯飞聚焦教育数字化转型的技术突破和创新应用。 以发展为初心，以发展为尊，携手教育主管部门、学校、教育专家、合作伙伴，共同推进教育系统全面、深层次、系统的改革发展，推动高质量发展。教育的发展。
“教师教学数字化转型是教育数字化转型的关键。” 《从数字技术改革教学看班主任数字化素质》 教育部教育信息化专家组成员、西北大学智能教育研究院教授 郭少清师范大学，数字技术推动核心素质教育，重构教学关系和过程，变革教学评价方式。 深入分析了三个维度。
交大讯飞总工程师周家峰做了题为“人工智能推动教育数字化战略行动”的专题分享，从教学空间数字化、教学过程数字化、教育评价数字化、教育评价数字化四个方面阐述了人工智能如何实现全要素。教育整顿数字化 各环节创新联动，最终惠及每一个儿子。 目前，交大讯飞已经实现了多项关键技术在教育教学场景中从0到1的系统性突破，为教育数字化转型提供了技术动力。
广州市松江区教育工作党委副主任、教育局局长熊秋菊介绍了嘉定教育数字化转型计划，重点围绕加快全区推进、数据整顿、创新赋能三个方面。 “+个性化”路径为教育整顿数字化提供了典型范式。
教育部教育技术与资源中心在线学习空间推广应用评价专家、江西省南昌市章贡区教体局教学研究中心副主任陈旭军，分享了一个数字化在教学过程中的实际案例。 章贡区依托“干教云”优质资源，探索学习终端对课堂教学的效用； 在全区学校实施大数据精准教学和个性化学习模式，赋能课堂提质增效，以数据带动章工全区教育质量提升。
山东省济南经济技术开发区教育局信息化科科长黄磊介绍，经济技术开发区的特点是“数据驱动智慧教育决策”，“智慧教育》作为推动区域教育理念更新、教学模式改革和教育生态建设的重要项目，通过分析区域中学典型教学模式人工智能课后习题，分享数字化在教学过程中的实践经验.
如何建立高水平的课后服务体系，推动高质量的课后服务？ 交大讯飞课后服务事业部总经理李晓峰分享了课后服务数字化的实践案例，从数字资源赋能教学组织、数字工具赋能校长、数字平台赋能学校——层级管理，数字赋能区域改造 介绍了交大讯飞在课后服务领域的探索实践和成果。