日前，教育部根底教育司组织遴选了第三批黉舍落实“双减”任务27个典型案例个中，福建省增强讲授惯例经管、厦门市奉行校本功课确保减负增质、晋江市展开关怀关爱教员举动等3个案例当选
福建省增强讲授惯例经管
福建省印发了进一步增强通俗中小学讲授惯例经管任务的指点意见，指点各地增强讲授惯例经管，推进减负增效提质将树德树人要求贯串一直，从备课、上课、功课、评价、指点、教研六个方面周全落实树德树人主线，果断预防先生学业担负太重关注课程规范和学科中心素养要求，强调课程规范的进修和应用，确保先生到达国家规则学业质量规范要求凸显讲堂讲授新要求，讲授方面凸起先生主体位置，功课方面重视多元化与无效性，教研方面增添讲堂察看、讲授反思和讲授研修的要求，先生指点方面进一步明白课后效劳、第二讲堂及进修坚苦先生和残疾先生帮扶指点等详细要求推进深化教育评价变革，索求将效果评价与进程评价、增值评价有机连系，既评价先生学业质量情形，又调查先生的平常课程介入、讲堂显露情形，还关注任教班级或先生的开展转变和前进水平，废除“五唯”恶疾
厦门市奉行校本功课确保减负增质
厦门市部署专项资金鼓舞黉舍研发校本功课，标准学科校本功课设计要求，展开区域钻研和优异功课评选举动，完成功课“控量增质”指点黉舍确立常态化校本功课教研轨制，邃密经管校本功课的设计、审核、把关、公示、使用、订正更新等环节，构成长效经管机制年级备课组个人设计，创新功课类型，教员根据课程规范，容身班情学情，按必做和选做、课内和课外等对校本功课停止分类分层部署教员对峙每日研讨校本功课，每周剖析先生功课毛病情形，出现出“讲授案”“讲学稿”“生本功课”等聚焦中心素养培养的新课程讲授载体
晋江市展开关怀关爱教员举动
晋江市印发关于“双减”任务关怀关爱教员十条措施的告诉，展开关怀关爱教员举动，实在为教员“减负”要肄业校科学分配课后效劳项目，合理部署课后效劳师资实行教员弹性上下班轨制，使用“错峰编排”“天真调休”等行动，设立教员“AB”岗，相互配合拆台，让教员无后顾之忧对介入课后效劳的教员按规则发放劳务费，黉舍食堂尽量供给任务餐对课后效劳成效显明的教员予以表彰一定，并作为职称评聘、评优评先等的主要根据开设心思驿站，普遍展开交心谈心、心思安康测评、心思征询效劳等举动，举行知识讲座，协助教员建立心思安康认识，舒缓精力压力和焦虑搭建“双减”反应问题平台，让教员的心声与诉求有处可留